机译:非洲裔美国青少年的感知支持和内在症状:作为调解人的自尊心和种族认同
Department of Psychology Loyola University Chicago 6525 N. Sheridan Rd. Chicago Illinois 60626 USA;
School of Education and Social Policy Northwestern University 633 Clark Street Evanston IL 60208 USA;
Human Development and Social Policy Northwestern University 633 Clark Street Evanston IL 60208 USA;
Clinical and Developmental Psychology Loyola University Chicago USA;
University of Minnesota and Global Philanthropy Alliance Minnesota USA;
Self-esteem; Ethnic identity; Social support; African American adolescents; Depression; Anxiety;
机译:非裔美国人青少年的未来教育方向:与自我效能感,种族认同和父母支持的关联
机译:在线种族歧视以及非裔美国人青少年的种族认同和自尊的保护功能。
机译:种族认同感,自尊心和感知效能作为城市青少年支持性育儿与心理社会结果之间关系的媒介。
机译:立陶宛青少年之间的性别认同和内化症状
机译:与单种族和多种族墨西哥-美国/西班牙/白人和美国-安哥拉青少年的心理调节有关的父母支持和种族认同
机译:同行协会和应对:民族身份对城市非洲裔美国青少年的调解作用
机译:民族认同对非洲裔美国青少年学院气候与自尊关系的调节作用