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机译:IS入学人数下降:原因和策略的更广阔视野-对“休斯顿,我们遇到了一个问题……离岸,IS就业和IS学科:感知不是现实”的回应
CCB 206, University of Missouri - St. Louis, One University Boulevard, St. Louis, MO 63121, USA;
机译:休斯顿,我们遇到了问题……离岸外包,信息系统就业和信息系统纪律:感知不是现实
机译:离岸外包及其对信息系统学科的启示:知觉与现实的结合
机译:英国在大学层面应对化学及相关学科入学率下降的方法
机译:少数民族学生注册环境工程,普通学生对纪律的看法,以及吸引和保留更多样化的学生体的策略
机译:对日本和美国私立高等教育机构保持入学率的策略进行比较研究,以应对传统年龄学生人数的减少。
机译:虚拟现实工作面试培训和物质使用障碍人士寻求就业的六个月就业成果
机译:使用高年级大学生的自决残疾人预测他们毕业笔蒋朝10.12973 / EU-jer.7.1.1页面之后的新生活一年的质量:1-8 6 5摘要查看文章全文PDF的发展过程一个数学教师的技术内容教学知识希拉尔耶尔德兹,图拔Gokcek 10.12973 / EU-jer.7.1.9页:1月9日至29日3摘要查看文章全文PDF儿童和纪律:调查纪律的中学生知觉通过隐喻法特玛·萨迪克10.12973 / EU-jer.7.1.31页:31-45 1个3摘要查看文章全文PDF引发前瞻性小学和幼儿教师查看关于科学艾汉卡拉曼10.12973 / EU-jer.7.1.45网页的性质:45 -61 4 3抽象视图为文章全文6年级学生ÜNALIC,塔伊丰Tutak 10.12973 / EU-jer.7.1.63网页的计算机和数学素养水平之间的文本PDF相关:63-70的2 3摘要查看文章全文PDF效果活动P通过对前瞻学前教师的科学创造力水平不同的教学方法repared