机译:南非的全纳教育教室在学习和发展方面的情感和行为障碍:为教师制定培训计划
a Gauteng Department of Education, Johannesburg, 0001, South Africa b Department of Psychology, University of Pretoria, South Africa c Educational Psychology, University of Pretoria, Pretoria, South Africa;
机译:在包容性教室中为教师合作做准备–通过接受和承诺培训减轻特殊教育学生的压力:一项受控研究
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机译:课堂教师在多大程度上从非洲高级机构的学术研究产出中受益?对素质教师教育计划的影响
机译:面向教师的全纳教育课程设计中的电子学习和翻转课堂
机译:包容性教育的障碍:一般教育教室的包容性小学教师的定性案例研究
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机译:南非包容性教育课堂中学习和发展的情绪和行为障碍:为教师制定培训计划