Der Weg Nach Europa: Bildungsreformen in Mittel- und Osteuropa

摘要

DER WEG NACH EUROPA: BILDUNGSREFORMEN IN MITTEL – UND OSTEUROPA – Auf dem Weg in die Europäische Union haben seit 1989 die Staaten Mittel-und Osteuropas bei dem Umbau ihrer Bildungssysteme nicht nur von dem sozialistischen Modell sowjetischer Prägung Abschied genommen, sie haben erkannt, dass Bildung einen zentralen Wettbewerbsfaktor darstellt. Damit wurden Bildungsreformen in diesen Ländern trotz mancher ökonomischer Probleme als Teil der Integrationsbemühungen in den europäischen Wissensraum angesehen. Viele der seit dem Systemwechsel anvisierten Bestrebungen und durchgeführten Maßnahmen der Bildungspolitik haben deshalb nicht nur zur Revitalisierung eigener nationaler Bildungstraditionen, sondern vielfach zu einer eigenständigen Rezeption sowohl europäischer als auch internationaler Trendentwicklungen und Bildungsdiskussionen geführt. Auf diesem Weg haben sich diese Länder in kürzester Zeit bei manchen Reformschritten als wesentlich innovativer und flexibler erwiesen als einige, alte’ Mitgliedsstaaten der Europäischen Union. Möglicherweise wirkte hier die Aussicht auf den Beitritt in die EU als beschleunigender Katalysator. Der Beitrag konzentriert sich auf einige zentrale, übergreifende Bildungsentwicklungen der mittel- und osteuropäischen Staaten, auch wenn deutlich wird, dass diese Staaten unterschiedliche Pfade bei der Transformation – auch hinsichtlich des Tempos – vorlegten.