机译:来自多元化社区的积极进取的父母选择西班牙语-英语双向浸入式特许学校的原因
Department of Teacher Education, Brigham Young University, Prow, UT 84602, USA;
Department of Teacher Education, Brigham Young University, Prow, UT 84602, USA;
latinos; bilingualism; dual language immersion; parent choice; united states; cultural diversity; parents of bilingual children; two-way programs;
机译:在一所西班牙语-英语双向浸入式特许学校中仔细研究拉丁美洲裔父母
机译:父母选择社区语言学校的原因:来自高变动,不可见的中产阶级社区的见解
机译:特许学校是否挤占了私立学校的入学人数?来自密歇根州的证据
机译:哪些活动和实践在一所学校的奖学金计划中维持高度多样化的年轻工程学生社区的参与
机译:特许学校改革是合理的选择:分析非裔美国人父母对居住在社区隔离社区中的特许学校的看法。
机译:激励社区注射器交换参与者参加治疗的挑战
机译:宪章学校,父母选择和隔离:纵向研究章程和26年超过五所学区内的入学模式的纵向研究