DéFICITS EM FUN??ES EXECUTIVAS “FRIAS” S?O MAIS SALIENTES NOS SINTOMAS DE TDAH QUE NA DIFICULDADE DE LEITURA?

摘要

Introdu??o:Dificuldades de leitura (DL) e sintomas do Transtorno de Déficit de Aten??o e Hiperatividade (TDAH) frequentemente coocorrem em crian?as escolares.Métodos:O presente estudo comparou o desempenho em FE “frias” e processamento fonológico de 216 crian?as brasileiras de 3a e 4a anos, que foram divididas em três grupos: apenas com sintomas de TDAH, apenas em DL e controles.Resultados:As análises de MANOVA, controlando para idade e inteligência n?o-verbal, indicaram que o grupo com DL apresentou desempenho significativamente inferior ao grupo com sintomas de TDAH nas medidas de processamento fonológico (consciência fonológica, memória verbal de curto prazo e acesso lexical) e em componentes das FE “frias” (fluência verbal ortográfica e velocidade de processamento). O grupo com sintomas de TDAH n?o se diferiram do grupo controle na maior parte das tarefas de FE “frias”. Ambos os grupos com sintomas de TDAH e DL apresentaram desempenhos significativamente menores (mais erros) em compara??o às crian?as de desenvolvimento típico na tarefa de Nomea??o Seriada Rápida de figuras que avalia o componente de controle inibitório, e o desempenho foi semelhante entre os grupos.Conclus?o:Conclui-se que crian?as com DL apresentam maior comprometimento em processamento fonológico e FE “frias” em compara??o àquelas com sintomas de TDAH e que déficits no controle inibitório podem ser compartilhados entre crian?as com ambas as condi??es.