ObjetivoRealizar uma revis?o sistemática investigando a metacogni??o no transtorno bipolar (TB). Os objetivos secundários incluem explorar os correlatos clínicos e sociodemográficos da metacogni??o no TB e como a metacogni??o varia de acordo com o estado afetivo, estabelecer uma compara??o com outros transtornos mentais e investigar se as interven??es metacognitivas no TB s?o eficazes ou n?o.MétodosRealizou-se uma revis?o sistemática da literatura científica sobre a metacogni??o em pacientes com TB. Foram buscados estudos clínicos originais sobre o tema nas bases de dados Medline, ISI , PsycINFO e SciELO. Os termos de busca empregados foram: “metacognition” OR “metacognitive” OR “metamemory” AND “bipolar” OR “mania” OR “manic” .ResultadosForam selecionados nove artigos. A metacogni??o parece estar mais prejudicada no TB do que em controles e menos prejudicada do que na esquizofrenia. Por sua vez, parece n?o haver diferen?a entre bipolares e deprimidos unipolares quanto à capacidade metacognitiva. Maior nível educacional e maior dura??o da doen?a parecem estar associados a uma melhor capacidade metacognitiva, enquanto a maior gravidade dos sintomas de TB está associada a uma pior metacogni??o. O treinamento metacognitivo em pacientes com TB é uma perspectiva clínica promissora.Conclus?oOs estudos sobre metacogni??o no TB s?o escassos, mas a literatura existente indica possíveis fatores clínicos e sociodemográficos associados a pior metacogni??o no transtorno, sugerindo também que interven??es terapêuticas metacognitivas podem ser clinicamente relevantes para o manejo do TB.
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