Apresenta uma análise cientométrica da produ??o científica sobre Aprendizagem Organizacional em Redes Sociais. A cientometria estuda a progress?o da ciência através de métodos e análises quantitativas, proporcionando a mensura??o da produ??o científica de institui??es, pesquisadores e temáticas que est?o inseridos no universo científico. A problemática que norteia esta pesquisa é pautada nos seguintes questionamentos: qual a origem geográfica e o volume de artigos publicado nos últimos cinco anos sobre a temática aprendizagem organizacional em redes sociais em nível nacional e internacional? A partir desse questionamento delimitamos o seguinte objetivo: analisar a produ??o científica sobre a temática Aprendizagem Organizacional em Redes Sociais no período 2014 a 2018. A busca foi realizada na base de dados Scopus utilizando os seguintes descritores: “aprendizagem organizacional” AND “redes sociais” e “organizational learning” AND “social networks ". Após a utiliza??o de filtros foram recuperados e analisados 46 artigos, tendo como autoria e coautoria pesquisadores com mais 30 nacionalidades e institui??es. A produ??o científica recuperada indica que a área se encontra em crescimento, visto que no ano de 2018 houve um incremento, de 48% no período analisado. Constatou-se, também, que tanto as institui??es quanto os autores produziram colaborativamente, tornando explícita a existência de redes de coautoria, o que permite afirmar a existência de intera??o e compartilhamento de conhecimento e informa??es entre os atores e institui??es. Verificou-se também que apenas 33% das pesquisas receberam financiamento das agências de fomento. Fazendo uso cientometria foi possível descrever o prestígio e o poder exercido por países, institui??es, pesquisadores, periódicos e agências de fomento com rela??o à produ??o científica acerca do tema analisado.
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