Motiva??o à luz da teoria da autodetermina??o: uma análise comparativa do processo motivacional de concluintes dos mestrados acadêmico e profissional em administra??o

摘要

O presente artigo tem como objetivo geral compreender de forma comparativa o processo motivacional dos alunos para conclus?o dos cursos de mestrado acadêmico e profissional em Administra??o à luz da teoria da autodetermina??o. Para tanto, foi adotado um enfoque analítico qualitativo, tendo como plano básico de pesquisa o estudo comparativo e o interacionismo simbólico como postura teórica. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevista focalizada com uso da foto-elicita??o. O método de interpreta??o foi a análise de conteúdo, realizada com auxílio do software NVivo, que possibilitou a análise comparativa e análises intra-casos e inter-casos, por meio ?de análise de agrupamento, modelos hierárquicos e tabelas de frequência. Os resultados demostraram que os mestrados profissional e acadêmico exibem a mesma sequência motivacional, com prevalência da motiva??o extrínseca, depois da motiva??o intrínseca e por fim da desmotiva??o. Entretanto, existem diferen?as entre os níveis de motiva??o extrínseca. Os mestres oriundos dos mestrados acadêmico e profissional apresentaram um processo motivacional com alto grau de autonomia, no entanto, ainda considerando estímulos internos ou externos.