Didactic-pedagogical prescriptions for physical education in the periodical press of teaching and techniques (1932-1960)

摘要

O objetivo do estudo foi Analisar os artigos veiculados pela imprensa periódica de ensino e de técnicas (1932-1960), cuja finalidade era prescrever o ensino da Educa??o Física. Possui, como fonte, a Revista de Educa??o Física e Revista Educa??o Physica, e utiliza, como pressupostos teórico-metodológicos, os estudos sobre a análise dos impressos. Os resultados sinalizam que, no interior das fontes, haviam formas semelhantes de prescrever o ensino da Educa??o Física. Na medida em que ela se insere e se consolida nos currículos escolares, também foram elaborados meios de significá-la, tendo a atua??o docente como lugar central para o fortalecimento de seu projeto de escolariza??o. A publica??o de prescri??es didático-pedagógicas evidenciou as contribui??es de diferentes grupos de articulistas e institui??es para sistematizar uma nova disciplina centralizada na natureza e especificidade do seu saber, oferecendo os subsídios necessários para sua permanência na escola. Esses impressos consituíram-se como dispositivos de uso didático-pedagógico, colaborando com a forma??o do professorado que atuaria com o ensino da Educa??o Física na escola.