Effect of school type and family income on motor competence changes in pre-school children: a repeated cross sectional study

摘要

A competência motora (CM) é um atributo associado a comportamentos positivos de saúde; fatores contextuais, parecem desempenhar um papel importante para CM de crian?as. O objetivo deste estudo foi comparar a CM de pré-escolares em dois diferentes anos e identificar o efeito de fatores contextuais (tipo de escola e renda). Duas amostras representativas de crian?as (3 a 5 anos) da cidade do Recife foram avaliadas em dois momentos: no ano de 2010 (282 crian?as; 151 meninos) e 2012 (270 crian?as; 148 meninos). A avalia??o da CM foi realizada com o Test of Gross Motor Development – 2. A análise dos dados utilizou a Anova Two-Way e a Ancova ajustada por tipo de escola (pública e particular) e renda familiar, foi adotado um p0.05. Foi identificada uma superioridade nas habilidades locomotoras, de controle de objetos e no quociente motor geral para as crian?as analisadas em 2010 e o tipo de escola e renda aumentaram o tamanho do efeito das diferen?as nas habilidades de controle de objetos e no quociente motor geral. Podemos concluir que houve uma diminui??o na CM da popula??o pré-escolar após dois anos e que as variáveis contextuais tipo de escola e renda s?o importantes para o desenvolvimento da CM.