Forma??o para o cuidado integral: percep??o de docentes e discentes de Enfermagem Training for integral care: perception of Nursing teachers and students

摘要

Objetivo: Conhecer como os docentes e discentes de um curso de gradua??o em enfermagem percebem a abordagem do cuidado integral/integralidade no processo de ensino-aprendizagem. Métodos: Pesquisa exploratório-descritiva, de abordagem qualitativa, realizada com sete docentes e seis discentes do Curso de Enfermagem de uma Institui??o de Ensino Superior do Rio Grande do Sul. Os dados coletados, por meio da técnica de grupo focal, foram submetidos à análise de conteúdo na modalidade temática. Resultados: A análise dos dados possibilitou a constru??o da síntese coletiva de um grande tema: Forma??o do enfermeiro para o cuidado integral/integralidade, do qual se originaram dois subtemas: Permitindo a transforma??o: a forma??o do enfermeiro pela ótica dos discentes; Formando para a (des) organiza??o: a forma??o do enfermeiro pela ótica dos docentes. Conclus?o: Considera-se essencial ampliar o cuidado integral/integralidade no processo de ensino-aprendizagem, a partir dos primeiros semestres.