Cada vez mais a Internet tem sido considerada fonte de referência, principalmente entre os nativos digitais. Uma vez que a Internet é explorada principalmente pelos motores de busca, reflete-se sobre o Google, que se destacou como preferido pelos usuários e líder do segmento em quest?o. Diante disto, este artigo se prop?e a pensar o ethos da profiss?o de bibliotecário escolar nos dias atuais: deveres, possiblidades, contribui??es e espa?os de atua??o. Para tanto, narram-se três atividades distintas; realizadas em bibliotecas escolares diferentes, mas que igualmente, permitiram observar o caráter da biblioteca escolar e o confronto ante a busca de informa??o na Internet (através do Google). Os principais resultados apontam que o Google se consolidou no cotidiano dos jovens estudados. Com rela??o à biblioteca, constatou-se que as tecnologias digitais e o buscador unicamente n?o s?o deliberativos para sua (in)utiliza??o. Houve intensa varia??o relacionada ao tipo de escola, à atua??o dos professores e o contexto familiar. Como cada biblioteca é única, assim como o aluno e institui??o, relata-se a conveniência de realizar um estudo de usuários indicativo do perfil e do comportamento informacional dos estudantes; bem como ouvir os professores para uma tentativa de colabora??o.
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