Se muestra una narrativa de situación de enfermería como posibilidadmetodológica para el desarrollo científicodisciplinar de la enfermería, como ciencia del cuidado. Se toma como referencia principal para su desarrollo lo propuesto en la obra la experiencia vividapor un enfermero en el domicilio del paciente, luego de acudir a una llamadatelefónica. Los cuidados ahí realizadostrascienden a un contrato establecido y auna dimensión psicofísica. Se observaun cuidado integral. Este cuidado abordael concepto de la angustia que viven lafamilia y el paciente, también es posiblever en el mismo enfermero que la narra,un visión integradora y unitaria de sucuidado. En donde su mismo cuidado eintervenciones buscan hacer frente alfenómeno de la muerte que se avecinaen el entorno familiar, situando así supropia experiencia y con ello pintandouna situación para el aprendizaje de laenfermería con esta visión filosófica. Alfinal, se hace referencia a dos estudiosas de la disciplina, Jaqueline Fawcett yBarbara Carper, ubicando sus conceptosen la interacción del enfermero con elpaciente y la familia, desde una perspectiva humanista. Se concluye que las narrativas, a través del uso de estos referentes teóricos permite el desarrollo reflexivo y crítico de la disciplina de enfermería, como ciencia humana, así comoel uso y comprensión de los fenómenosde interés .
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