Este estudo relata a estratégia para aprimorar o portfólio como instrumento de avalia??o daaprendizagem em uma disciplina oferecida aos estudantes do quarto ano de gradua??o emMedicina, por meio do portfólio on-line. A disciplina é constituída de atividades práticas deatendimento integral à saúde da crian?a, do adolescente, do adulto e da mulher na aten??o primáriado município de Campinas. A utiliza??o do portfólio permite que os estudantes reflitam sobre osatendimentos realizados em rela??o ao conhecimento, à habilidade clínica e ao vínculo médicopaciente na consulta. O portfólio on-line possibilitou rever os critérios de avalia??o, agilizar efacilitar a gest?o da corre??o, realizada por oitenta avaliadores de três especialidades médicas.O acesso às informa??es do portfólio na plataforma moodle permitiu a rápida tomada de decis?oem aspectos que precisam ser adequados para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.
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