O objetivo deste estudo foi analisar as percep??es e práticas dos profissionais da Saúde em Educa??oPermanente em Saúde (EPS) de uma unidade de terapia renal substitutiva. Trata-se de uma pesquisa deabordagem qualitativa com dados obtidos por meio de grupos focais com profissionais de nível superiorde um hospital público federal de ensino que prestam assistência em um servi?o de hemodiálise ediálise peritoneal, sendo os dados submetidos à análise de conteúdo, conforme descrito por Bardin. Osresultados demonstraram persistência de um modelo de educa??o na Saúde como recurso descontínuode capacita??o, centrado em categorias uniprofissionais, e a necessidade de institucionaliza??o daEPS com o apoio da gest?o. A execu??o da Metodologia da Problematiza??o como eixo norteadorpropiciou aos participantes o desenvolvimento da no??o de responsabilidade sobre o aprendizado e apossibilidade de mudan?a na realidade do servi?o no qual est?o inseridos.
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