O recorte problemático abordado neste artigo está no contexto das práticas pedagógicas da forma??o profissional em nível superior para o trabalho no campo da saúde. Após refletir brevemente acerca dos problemas do privilégio da técnica, apresenta a experiência e os objetivos da proposta do momento cultural como introdu??o de elementos estéticos na forma??o de alunos de gradua??o e pós-gradua??o em saúde. Na segunda parte, situa as rela??es entre arte, cultura e estética utilizadas neste trabalho e, a partir das experiências de mais de uma década com a proposta do momento cultural em sala de aula, discute os efeitos formativos observados a partir das apresenta??es do momento cultural por parte dos alunos. Finalmente, argumenta acerca da importancia da forma??o estética para a renova??o do cuidado em saúde a partir da discuss?o com autores clássicos e contemporaneos e prop?e o momento cultural como iniciativa de introdu??o de elementos estéticos na forma??o de profissionais do campo da saúde.
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