Vivências de assédio moral na Pós-Gradua??o: relatos de docentes e discentes

摘要

O meio acadêmico e de pesquisa s?o ambientes que manifestam situa??es de assédio moral, seja pelo abuso de poder, press?es e cobran?as, vaidades/ego ou pela recusa de diferen?a. Esta pesquisa objetivou identificar as práticas de assédio moral vivenciadas por servidores docentes e discentes vinculados aos Programas de Pós-Gradua??o stricto sensu de uma Universidade da regi?o sul brasileira. A pesquisa teve uma abordagem mista (quanti-quali). Para tanto foi aplicado um questionário online (126 respostas) e realizado entrevistas semiestruturadas (7) com docentes e discentes da Pós-Gradua??o. Foram realizadas análises descritivas dos dados e também análise de conteúdo. Verificou-se a ocorrência de situa??es de assédio relacionado ao trabalho (por exemplo, opini?es e pontos de vista ignorados, sobrecarga de trabalho), assédio pessoal (ser ignorado/excluído; humilhado ou ridicularizado; comentários ofensivos sobre o indivíduo) e, em menor escala, assédio por intimida??es físicas ou sexual (gritaram com você/agressividade gratuita; comportamentos intimidativos). Tanto docentes quanto discentes experienciaram situa??es como estas de forma frequente. Observou-se que as agress?es sofridas pelos discentes partem principalmente dos docentes durante a aula ou em orienta??es, sendo que no ambiente de aula as agress?es s?o dirigidas aos alunos de forma geral. Já os docentes s?o alvos majoritariamente dos próprios colegas. Por fim, o assédio moral é uma prática frequente na Pós-Gradua??o, a qual naturaliza determinados comportamentos hostis pois estes fazem parte “da forma??o do discente”. Logo, cada vez mais deve-se debater sobre o tema neste ambiente com objetivo de reduzir e eliminar determinadas “cren?as” e práticas.