Avalia??o de bacia hidrográfica por alunos do Ensino Fundamental: contribui??o ao ensino dos recursos hídricos

摘要

Neste trabalho, um protocolo de avalia??o rápida (PAR) foi desenvolvido e testado em uma bacia hidrográfica inserida na Bacia do Rio Paraíba do Sul, para ser aplicado por alunos do Ensino Fundamental.? O estudo foi realizado em uma Escola Estadual de S?o José dos Campos (SP) e envolveu 60 alunos do 6o ano (n=30) e do 7o ano (n=30). O protocolo elaborado contém 12 parametros, com texto acessível ao nível escolar e ilustra??es das variáveis de cada parametro. Os parametros s?o: tipo de ocupa??o das margens d’água, eros?o e assoreamento, presen?a de esgoto, presen?a de plantas aquáticas, odor da água, oleosidade da água, transparência da água, tipo de fundo, corredeiras e fluxos d’água, presen?a de lixo, presen?a de animais e presen?a de mata ciliar. Os resultados apontaram que 65% dos alunos compreenderam bem todos os parametros analisados e apresentaram grande interesse pelo protocolo proposto, os demais precisaram compreender melhor os parametros de eros?o e assoreamento, presen?a de plantas aquáticas, corredeiras e fluxos d’água, e presen?a de mata ciliar. Verificou-se que o PAR foi adequado e pode contribuir como instrumento didático de estudo dos recursos hídricos.