Datenschutz: Nutzung von Routinedaten in der Lehre

摘要

Die Aus- und Weiterbildung von ?rzten werden ebenso wie die wissenschaftliche Arbeit zunehmend von multimedialen Inhalten gepr?gt. Auch spielen Kurse mit fallbasiertem problemorientierten Lernen sowie Blended Learning und E-Learning eine immer gr??ere Rolle ( 2 – 6 ). Digitalisierte klinische Befunde, radiologische Diagnostik sowie Bild- und Videodokumentation müssen hierfür auch über die Zwecke der Krankenversorgung hinaus archiviert und anlysiert werden ( 7 , 8 ). Dabei ist es wichtig, den klinischen Verlauf abzubilden. Um bei der gro?en Menge an Informationen eine entsprechende Struktur zu bewahren, muss für die Dauer der Datenerhebung – und der kompletten Behandlungszeit – eine Zuordnung des Materials zum Patienten geschaffen werden. Dies ist mit Blick auf den Datenschutz eine Herausforderung.