Editorial

摘要

Die Geschichtsschreibung und die Quellenkritik im Rahmen der Erwachsenenbildungsforschung h?tte den Schwerpunkt dieses Heftes bilden sollen. Für gew?hnlich besteht die Aufgabe eines Editorials darin, allgemeine Ausgangsüberlegungen zum inhaltlichen Kontext der Schwerpunktsetzung des Heftes zu umrei?en, überblicksartig den thematischen Fokus bzw. die Ergebnisse der Einzelbeitr?ge vorzustellen und darüber hinaus noch Perspektiven für eine weiterführende vertiefte Analyse zu skizzieren. Im Fall der vorliegenden Ausgabe verh?lt es sich notgedrungen anders, da sich unter den eingereichten und das Peer-Review erfolgreich durchlaufenen Manuskripten für die geplante Ausgabe lediglich nur ein Beitrag mit einer historisch entfalteten Argumentation befindet; dies, obwohl das Spektrum m?glicher inhaltliche Zug?nge durchaus breit angelegt war und sich daraus wohl eine Vielzahl an Anknüpfungspunkten für die Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung geboten h?tte.