Health Education: Effect of a Method for Self-Instruction on Oral Hygiene Levels in Schoolchildren

摘要

Objetivo: Verificar o efeito, sobre a higiene bucal de escolares, de um método de auto-instru??o (gibi) aplicado com diferentes enfoques, avaliado em dois períodos. Método: A amostra foi composta de alunos da 2a série do ensino fundamental, escolhidos aleatoriamente e agrupados em quatro grupos: grupo controle (G1) que n?o recebeu material algum, grupo leitura (G2) o qual recebeu o gibi e realizou-se sua leitura em sala de aula, grupo discuss?o (G3) que recebeu o gibi, e seu conteúdo foi lido e discutido em sala de aula e grupo complete (G4) que recebeu o gibi e após a leitura foi orientado a reescrever a história. Como instrumento de avalia??o utilizou-se o índice de placa de O’Leary, medido antes do programa e decorridos 30 dias. O índice de placa antes e decorridos 30 dias foi comparado, em cada grupo, por meio do Teste de Wilcoxon. O índice de placa dos diferentes grupos foi comparado por meio do Teste de Kruskal-Wallis, separadamente no momento antes e decorridos 30 dias. O nível de significancia adotado foi de 5%. Resultados: Verificou-se uma diminui??o estatisticamente significante (p0,05) do índice de placa apresentado entre os dois períodos, nos quatro grupos estudados. Entretanto esta queda foi significativamente maior nos grupos com discuss?o e complete. Conclus?o: A utiliza??o do método de auto-instru??o associado ao trabalho do seu conteúdo, como ocorreu no grupo discuss?o e complete propiciou um maior entendimento do assunto por ele transmitido proporcionando maior queda dos índices de placa.