机译:通过学前班的主题社会角色扮演来形成象征功能
机译:使用基于动作的角色扮演干预来提高患有高功能自闭症的青少年的社交技能
机译:适度的随机对照试验表明,短期联合注意力和象征性游戏干预可改善自闭症学龄前儿童社交互动中的共同积极影响
机译:主题流:合并症。土耳其类风湿关节炎患者的关节外表现(Eams):Eams对疾病活动,功能状态,疼痛严重程度,社交和情感功能方面与健康相关的生活质量的影响
机译:在社交聊天机器人中使用基于语音的情感识别功能,以促进学龄前儿童的社交和情感学习
机译:学龄前的关系性和明显的侵略性:与社会信息处理,语言发展和社会情感功能的链接。
机译:社会信息加工模式社交技能学龄前儿童入学准备
机译:使用角色扮演培训学龄前儿童的执行功能的可能性