Uso de 'software' como mediador na aprendizagem da leitura: estudo de caso

摘要

Resumo Este artigo tem por objetivo refletir sobre o uso de tecnologias digitais na aprendizagem da leitura inicial, especialmente com crian?as que apresentam queixas relativas a seu desempenho escolar. Nesse sentido, fundamenta-se, principalmente, em autores como Vygotsky, Soares, Kleiman, Solé, Alliende e Condemarín e Santarosa et al. O trabalho delineia-se como um Estudo de Caso realizado a partir da observa??o de uma crian?a interagindo com o software Menino Curioso. A análise buscou compreender se o uso dessa ferramenta pode contribuir para o desenvolvimento das habilidades de decodifica??o pressupostas pela leitura. Utilizou-se a análise textual discursiva nos resultados encontrados, o que permitiu perceber que o uso do software auxiliou a crian?a na discrimina??o da maioria das letras, além de promover maior autonomia, espontaneidade e motiva??o.↓Resumen Este artículo tiene por objetivo reflexionar sobre el uso de tecnologías digitales en el aprendizaje de la lectura inicial, especialmente con ni?os que presentan quejas relativas a su desempe?o escolar. En este sentido, se fundamenta, principalmente, en autores como Vygotsky, Soares, Kleiman, Solé, Alliende y Condemarín y Santarosa et al. El trabajo se delinea como un Estudio de Caso realizado a partir de la observación de un ni?o interactuando con el software Menino Curioso. El análisis buscó comprender si el uso de esta herramienta puede contribuir al desarrollo de las habilidades de decodificación presupuestadas por la lectura. Se utilizó el análisis textual discursivo en los resultados encontrados, lo que permitió percibir que el uso del software ayudó al ni?o en la discriminación de la mayoría de las letras, además de promover mayor autonomía, espontaneidad y motivación.