Un dispositif d'éducation pour la santé fondé sur la formation et l'accompagnement des acteurs à l'échelle du territoire

摘要

C’est depuis le class="marquage petitecap">xix^{e siècle que l’éducation pour la santé des enfants et des adolescents est considérée comme l’un des enjeux-clés des politiques publiques qu’elles soient éducative ou sanitaire. Pourtant, en France, c’est seulement au cours des deux dernières décennies que se sont développés les programmes de recherche centrés sur les pratiques éducatives. Si ces travaux restent modestes, il n’en reste pas moins que des dispositifs de recherche-intervention (au sens de Mérini et Ponté [1]) ont permis, en complément des données issues de la littérature internationale (voir référence dans [2]), de produire et de diffuser des connaissances à partir du contexte national. Parmi eux, les projets de recherche-intervention intitulés ??apprendre à mieux vivre ensemble?? (AMVE) puis ??éducation santé territoire?? (EST) ont été développés dans 7 régions fran?aises depuis 2003?id="re2no2" class=" renvoi note" href="#no2">[2]id="amorce_re2no2" href="#no2" class="amorce note"> class="renvoi_fake_no">[2]?Ces études ont bénéficié d’un financement de l’INPES,.... Basés sur une approche évaluative rigoureuse [3] et centrés sur l’étude des conditions de l’implantation, ils ont conduit à la publication d’ouvrages et d’articles tant dans des revues internationales à comité de lecture que dans des journaux professionnels (voir références dans [4]). Ils ont également donné lieu à des comparaisons internationales [5, 6].}