机译:关于古典希腊哲学家历史性的教育人格化理论
机译:DSP学习环境-现代DSP教育:三位希腊哲学家的故事
机译:在1985年和1997-1998年希腊的普通和技术职业教育改革中,历史性是合法的论点
机译:尼尔斯·玻尔(Niels Bohr)作为实验哲学家:退相干理论是否对玻尔的古典概念学说提出了挑战?
机译:普通教育课堂审美味的培养 - 以古典西方文学理论为例
机译:作为过时的教育者的哲学家:柏拉图和尼采(德国)的哲学家的任务研究。
机译:亚里斯多德(384-322 BC):古希腊的哲学家和科学家
机译:Niels Bohr作为实验的哲学家:退相干理论 挑战玻尔的经典概念学说?