Ateliê de projetos físicos: estratégia para aprendizagem de administra??o de recursos físicos em enfermagem

摘要

O sucesso da aprendizagem envolve estratégias adequadas. Aquelas inspiradas na Andragogia, que é a arte e a ciência de ensinar adultos, parecem ser ideais para o ensino do tema projetos, conteúdo de administra??o de recursos físicos ministrado na gradua??o em enfermagem. O objetivo é relatar estratégia de ensino que estimula a aquisi??o de competências que tornem o enfermeiro capaz de dialogar, com a equipe multiprofissional, sobre projetos. A estratégia envolveu oficina composta por quatro etapas: leitura de projetos, atribui??es do estabelecimento assistencial de saúde (EAS), no??es de dimensionamento físico e elabora??o de glossário de termos. A estratégia, proposta por aluna de disciplina de prática educacional de programa de pós-gradua??o senso estrito, foi testada, avaliada e aprovada em oficina por alunos e professores. As condi??es para aplica??o dessa estratégia envolvem trabalho com poucos alunos, salas próprias, equipamentos disponíveis e parcerias com EAS.