FRAUDES CORPORATIVAS E A FORMA??O DE CONTADORES: UMA ANáLISE DOS CURRíCULOS DOS CURSOS DE CIêNCIAS CONTáBEIS

摘要

Os escandalos envolvendo fraudes corporativas por meio de manipula??es contábeis cresceram visivelmente nas últimas décadas. Essas práticas, que representam prejuízos na ordem dos trilh?es de dólares, requerem, por vezes, o conhecimento e a participa??o de contadores, o que leva ao questionamento sobre como esse tema é tratado no ensino superior da categoria profissional. Nesse sentido, o objetivo geral deste artigo é identificar se o tema “fraudes corporativas” está inserido nos currículos dos cursos de Ciências Contábeis. O método de procedimento é a pesquisa documental, sendo realizada análise dos currículos, ementas e/ou programas selecionados e obtidos. A amostra é composta pelas gradua??es em Ciências Contábeis, das Universidades Públicas da regi?o Sudeste do Brasil, melhores classificadas no ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes) 2012 e no Guia do Estudante 2014, totalizando 15 cursos e 79 disciplinas para análise. Os resultados encontrados demonstram uma ínfima presen?a do tema nos currículos, sendo identificados alguns conteúdos em disciplinas correlatas, como auditoria, perícia, controladoria e ética. N?o foram identificadas disciplinas obrigatórias específicas sobre fraudes, sendo encontrada apenas uma disciplina optativa que trata exclusivamente do assunto.