...
机译:课程作为教育领导者-悖论和理论基础
机译:建立课程研究,迪达克提克和教育领导力的非讨论性和非肯定性框架
机译:教育战略同行LED团队在基础IPE课程中学习
机译:希腊小学的男性教育领导力:基于男性学校领导者经验的理论框架
机译:CERT的生存能力和信息保证课程:在牢固的教育基础上构建企业网络
机译:教育领导力的文化基础:墨西哥城一所国际学校对墨西哥和美国父母的研究
机译:基础科学课程设计:将ICAP框架应用于综合医疗课程中的药理学教育
机译:聋人课程和听力适应的理论基础和教育框架障碍持续普通教育课程理论基础和教育框架,以适应聋人课程,并听取普通教育课程
机译:使用国家研究和教育网络的安全政策的基础