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Bases neuropsicológicas del desarrollo cognoscitivo entre el nacimiento y los doce a?os

机译:出生至十二岁之间认知发展的神经心理学基础

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摘要

ResumenEl presente artículo expresa una articulación teórica entre dos posturas clásicas que explican el desarrollo infantil,a partir de la relectura que se hace del modelo teórico de JeanPiaget, a la luz de los desarrollos planteados por la neuropsicología en la perspectiva del modelo de las unidades funcionales de Alexander Luria. En este sentido representaun ejercicio de reflexión que trasciende la sola descripción detallada de los estadios del desarrollo piagetianos entendidos desde la perspectiva cognitiva, hacia unacomprensión más interaccionista de la relación que existe entre el cerebro y la cognición.[ Montoya DM, González L. Bases neuropsicológicas del desarrollo cognoscitivo entre el nacimiento y los doce a?os. MedUNAB 2009; 12:157-174 ].Palabras claves: Desarrollo cognitivo, Desarrollo neuropsicológico, Estadios del desarrollo, Sistema de unidades funcionales.
机译:摘要本文根据神经心理学从功能单元模型的角度对吉恩·皮亚杰(Jean Piaget)的理论模型进行了重新解读,在解释儿童发育的两个经典立场之间表达了一种理论清晰的表述由亚历山大·卢里亚(Alexander Luria)设计。从这个意义上讲,它代表了一种反思性练习,超越了从认知角度理解的皮亚吉亚式发展阶段的单个详细描述,而对大脑与认知之间的关系有了更互动的理解。[Montoya DM,GonzálezL.出生到十二岁之间认知发展的过程。 MedUNAB 2009; [12:157-174]。关键词:认知发展,神经心理学发展,发展阶段,功能单位系统。

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