DISE?O DE UNA ASIGNATURA BASADO EN APRENDIZAJE ACTIVO QUE SEPARA EL ANáLISIS Y DISE?O DE LA PROGRAMACIóN ORIENTADA A OBJETOS

摘要

En este artículo se muestra el proceso evolutivo evidenciado en el contenido de la asignatura “Análisis y Dise?o Orientado a Objetos” (cuyo acrónimo es ADOO ) que se imparte en la Pontificia Universidad Javeriana, sede Bogotá, Colombia. Actualmente se intenta llegar a que los estudiantes comprendan los conceptos del Paradigma Orientado a Objetos (OO ) ya que sepa en dichos conceptos de la programación, de manera que cuando cursen la asignatura “Programación OO ”, cuenten con mejores herramientas y bases conceptuales con el fin de obtener mejores resultados en ella. A lo largo de este proceso, se ha planteado el uso de recursos de apoyo al aprendizaje y se han desarrollado algunas herramientas y artefactos que han sido de gran utilidad tanto para profesores como para estudiantes.