スナップショットを用いたプログラミング演習における行き詰まり箇所の特定

摘要

本論文では，プログラミング演習時に収集したソースコードのスナップショットを分析することで，受講生がいつ， どのような箇所で行き詰まっていたのかを特定する手法を提案する.提案手法では，受講生のある時点におけるソー スコードと，その受講生が提出したソースコードの差分を求めることで，受講生の演習における作業量を定量化す る.そして，定量化した作業量にもとづいて受講生の行き詰まり箇所を特定し講師へ提示する.提案手法を実際のプ ログラミング演習において収集したスナップショットに適用することで，37名の受講者のスナップショットから46 件の行き詰まり箇所を特定することができた.また，適用結果からは受講生のプログラミング言語の仕様に対する理 解不足，課題におけるアルゴリズムの理解不足，課題に対する誤解といった原因の行き詰まりを確認することができ た.プログラミング演習時に受講生のソースコードを記録し，提案手法を用いた分析を行うことで，講師は受講生に 対して適切なフィードバックを行える.%This paper proposes an approach to identify pitfalls of students in programming exercise by using snapshots of source code. Proposed method calculates distances between a snapshot and submitted source code by student. This method identifies pitfalls based on these distances and then, provides pitfalls to the lecturers. We applied our method into the snapshots which were recorded in the actual programming exercise. As a result, we identified 46 pitfalls from snapshots of 37 students. We confirmed the reasons of these pitfalls contained misunderstanding toward programming language specification, an algorithm to solve the exercise and content of the exercise. Lecturers can provide appropriate feedback to the students by using the proposed method.