机译:一个七岁的孩子和他的治疗师通过幻想创造一个共享空间的案例研究
Lydia Cohen-Kreisberger, 19 West 34th Street, Penthouse, New York, NY 10001, USA;
child; fantasy; self psychology; intersubjectivity;
机译:艺术创作中的主体性与幻想:在儿童与原始艺术过程中的心理与象征
机译:葡萄牙里斯本的河岸再生和游客和居民共享的露天空间的创建
机译:了解围绕业务流程的共享知识创造空间:流程创新实施的先驱
机译:共享物理空间在设计项目团队中创建共享概念空间的作用
机译:谈判,模拟和共享幻想:通过真人角色扮演学习。
机译:邻里绿地设施和人口密度作为8岁的活动参与的预测因素:基于挪威母亲和儿童队列研究的横断面GIS研究
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频