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Experiences of nursing students of Evidence-Based Practice Education according to Rogers’ Diffusion of Innovation Model: A Directed Content Analysis

机译:根据罗杰斯的创新模型扩散:有针对性的内容分析对循证实践教育护生的体会

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摘要

Introduction:Evidence based practice (EBP) education is essential in promoting of clinical care, but an effective educational strategy for teaching EBP in nursing faculties is not available. The aim of this study was to explore the experiences of nursing students of EBP Education according to Rogers’ Diffusion of Innovation Model.
机译:简介:循证实践(EBP)教育对于促进临床护理至关重要,但是目前尚没有在护理系中教授EBP的有效教育策略。这项研究的目的是根据罗杰斯(Rogers)的创新扩散模型探索EBP教育的护生的经历。

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