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机译:千禧级职前教师的技术集成教育(TIE)模型:探讨态度,主观规范,感知的行为控制,动机与技术,教学法和内容知识(TPACK)能力之间的典范相关关系
机译:影响中阿巴拉契亚乡村烹饪技能计划参与的态度,社会规范和行为控制因素
机译:感知有用性,感知易用性,态度,受理规范和感知行为控制对实际使用PSAK 45修订的影响,意图是在Unair Condertition Department中的干预变量
机译:预测健康的饮食行为:态度,主观规范和感知的行为控制因素的检查
机译:坦桑尼亚鲁克瓦市基于社区的持续培训对促进预期生育夫妇的生育准备男性参与和产妇服务积极行为的有效性:计划行为的拟实验研究
机译:头脑风暴方法对孕妇态度,主观规范,感知行为控制和母乳喂养的影响