机译:教授初级医生侵入性医疗程序的结构化课程可不断提高自我报告的自信心
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机译:早期研究生医学生的临床技能:在大学教学医院中获得初级医生信任和经验的模式。
机译:“我喜欢教书,但是……”:儿科医生对待医学生和初级医生的态度。
机译:使用结构化事件来表示患者的投诉:医生的医疗助手
机译:在医学院的教学经验以及在医学教育中的居留和职业计划期间对教学的预测信心。
机译:通过急诊诊所进行动手教学遮蔽和支持的学习以帮助提高对从事耳鼻喉外科手术的初级医生的信心并满足其培训需求
机译:P32是初级医生安全进行胸膜程序吗?在基于讲座和实践教学会前后的胸腔医生知识和胸膜程序竞争力的审计