机译:使用教师IRAP(T-IRAP)交互式计算机程序来教自闭症谱系障碍患儿复杂的灵活关系反应
flexibility relational responding relational frame theory verbal behavior T-IRAP;
机译:使用双重诊断:对具有自闭症谱系障碍的聋哑儿童的教师调查
机译:维拉·伯纳德·奥皮兹(Vera Bernard-Opitz):患有自闭症谱系障碍的儿童:针对治疗师,教师和父母的结构化教学和基于经验的计划
机译:维拉·伯纳德·奥皮兹(Vera Bernard-Opitz):患有自闭症谱系障碍的儿童:针对治疗师,教师和父母的结构化教学和基于经验的计划奥斯汀,德克萨斯州,Pro-Ed,2007年,第271页,$ 81.60
机译:教师对如何使用虚拟现实指导自闭症谱系障碍儿童和青少年的看法
机译:评估峰值:与自闭症谱系障碍儿童的教学训练系统
机译:自闭症谱系药物和非药物治疗儿童的父母和教师注意缺陷/多动障碍评分的高度一致性
机译:乐高疗法和社会能力:对父母和老师对以诊断为自闭症谱系障碍(ASD)的学生为基础的乐高疗法的认识