“点趣”名著阅读,深化整体意识——《骑鹅旅行记(节选)》教学案例分析

摘要

整本书阅读是新课标拓展型学习任务群之一,对学生核心素养的形成至关重要。笔者以统编版语文六年级下册第二单元的《骑鹅旅行记(节选)》为例,探析落实整本书阅读的策略。本单元的人文主题为“跟随外国文学名著的脚步,去发现更广阔的世界”,语文要素有“借助作品梗概,了解名著的主要内容;就印象深刻的人物和情节交流感受”,习作目标为“学习写作品梗概”。