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关维理;
科技处;
社会主义经济; 市场经济体制; 经济; 科技; 密切结合;
机译:拜耳材料科技:地点网络应要求密切合作
机译:与南极海冰细菌密切相关的高活性抗冻蛋白中促进冰结合机制的独特分子特征
机译:促进与南极海冰细菌密切相关的多动抗冻蛋白冰结合机制的不同分子特征
机译:发展自适应移动学习与高中生物科学科学科学科学科技科技科技科技科技促进距离教育的应用
机译:促进植物生长的根瘤菌假单胞菌sp。 GR12-2与丁香假单胞菌属植物病原体密切相关:系统发生学,生态学和质粒生物学。
机译:沙特国家基于知识经济的国家科技创新计划
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:促进适合国家经济的先进技术:超越“高科技”高速公路
机译:促进实体适应基于信息的经济的方法和设备
机译:一种自动电子设备,其主要要求是消除虚假的硬币经销商的忠诚,并以快速,经济的方式进行伪造证明程序。
机译:结合中心和/或农业聚集者发布基于路线,剂量形式和强度特定要求(包括某些要求和某些要求)的当前主动监管状态以及自定义主动式正式定价的方法
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