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杨玉良;
隆昌顺泰和诊所 四川 隆昌;
类风湿性关节炎; 痹症; 不通则痛; 不通则痛; 温补通络;
机译:基于纤维肌痛患者的治疗准则:它们是一致的,如果没有,为什么不呢? 有效的心理治疗被忽视了吗?
机译:基于诊断分类的基于Quencunctial Conceptiventivity Innronic疼痛:纤维肌痛和类风湿性关节炎的模型优化
机译:少年类风湿性关节炎儿童治疗电刺激(TES)在幼小类风湿性关节炎儿童中的应用生物力学分析(JRA):初步结果
机译:在基于正念冥想的压力减轻(MBSR)治疗纤维肌痛中与治疗完成相关的患者变量:说明性匹配和参与度提高的含义。
机译:在9-15岁的丹麦儿童中采用或不采用手法疗法进行保守治疗以应对背痛和/或颈痛:一项随机对照试验在一个基于学校的队列中进行
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:作者:郝建军,邹志荣,邹志荣,船舶力学JOURNaL OF sHIp mECHaNICs八电缆悬架系统土星sa-1五级模型的实验横向振动特性
机译:肌萎缩性侧索硬化症,类风湿性关节炎,帕金森氏/震颤病,多发性硬化症,非病毒性基础癌,阿尔茨海默氏病,肌肉营养不良,注意力不集中,多动症,局部疼痛综合症,糖尿病,神经性疼痛,类风湿性关节炎,西尼罗河病毒,纤维肌痛,带状疱疹,痛风,偏头痛,老年性痴呆,脊髓灰质炎后综合症,病毒引起的突发性耳聋,哮喘,未知来源的慢性疼痛和丙型肝炎。
机译:基于植物提取物的药物组合物用于治疗纤维肌痛,类风湿性关节炎,狼疮和其他自身免疫疾病
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