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机译：中国目前的空气污染防治行动计划对北京空气污染模式，健康风险与死亡的影响，2014 - 2018年
机译：日本通过三次国际促进日本行动计划促进流通社会的行动计划（共同传奇零国际化行动计划）
机译：从伯尔尼到北京：北京国际空间科学院三周年培养空间科学卓越的合作 - 北京
机译：凤凰城市北京市北京市凤凰城凤凰城的可行性评估
机译：2012年和2018年期间国家药剂师计划通知的药物错误的特征= 2012年和2018年期间报告的药物检定计划的药物误差
机译：对2018年11月1日至5日在中国北京举行的第四届国际疟疾和相关血友病野生生物寄生虫国际会议的认可
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：用于稳定德克萨斯州瀑布城的非活性铀矿尾矿场的补救行动计划和场地设计。补救行动选择报告，附件2，地质报告;附件3，地下水水文报告;和附件4，水资源保护战略。总结报告
机译：紧急纪事行动计划草案支持设备，紧急时事草案行动计划支持方法和紧急时事提议行动计划支持计划
机译：国际行动计划的附件
机译：具有预先设计的专家行动计划的便携式行动处理软件模块
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