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马红霞;
河南省永城市马桥镇初级中学;
班主任; 思想工作;
机译:班主任工作应以学生为本
机译:认同感和使命感是做好班主任工作的润滑剂——谈班主任工作中的几点反思
机译:学生教师对学生教学经验的重要元素的看法,在12周和经过12周的现场经验
机译:XSC历险记:我们六周倒计时扩展了服务范围
机译:学生对教学的评估:传统的14周学期与7周加速课程结束时的教师评分。
机译:色情造影是寻求强迫性行为治疗的男性的主要特征:定性和定量的10周日记评估
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:Oxymetholone(c88032b / 88032-05)F344大鼠的14周,27周,53周,79周,中期牺牲和2年慢性口服灌胃研究,其封面日期为1998年8月1日。
机译:使用RFID技术和人工智能的虚拟大学,特别是通过自动分析学生的理解程度和一周的主题来逐步提高水平
机译:无线体积描记器传感器单元,用于体积描记器的处理单元和体积描记器系统
机译:具有高度真实性的运动描记图平移和可能的运动描记图平移到同一策略的运动描记图上的过程
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