以生为本与爱同行圆学生成才梦

摘要

当前，有的五年制高师高职学生自信心缺乏、心理逆反，因而给班主任工作提出更高的要求。班主任不再是旧时管家婆，而是学生人生成长的使者，是学生的“精神关怀者”。班主任是实施素质教育的中坚力量，是沟通学校与家庭的桥梁，在促进学校与社会交流、引导学生参加社会实践活动和协调社会各种教育力量中扮演着重要的角色。