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“导师型”高职班主任的构想与探索

             

摘要

笔者在分析五年制高职教育主要特点的基础上,提出了“导师型”班主任的工作构想,总结了实践经验,并对“导师型”五年制高职班主任工作进行了探索性分析。

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