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梁孝鹏; 王瑜;
暑假期间; 课堂; 爱心; 孩子; 社区志愿者; 学习体验; 经济开发区; 消防安全;
机译:确保孩子得到“帮助”:帮助工人将希望,同情心,爱心和尊严置于保护儿童和支持孩子的核心的想法和资源,罗素•豪斯出版社莱姆里吉斯,多塞特,2009年,第61页。书号978-1-905541-55-3
机译:学校作为一个有爱心的社区,对课堂以外教育质量的挑战:对精选的校长,老师和班级IX的比较调查-梅加拉亚邦图拉镇的学生与印度阿萨姆邦的纳尔巴里镇
机译:有爱心:父母在姑息治疗下在癌症下关心他们的孩子的经历
机译:根据课堂计划,孩子和班主任在课堂上的行为差异
机译:你在课堂上有“那些孩子”:一般教育教师实施的特定课堂管理程序的现象学研究,积极影响他们对情绪和行为障碍的学生的看法
机译:修改后的人类爱心爱心量表(CLS-H-SF)的简短版本:项目反应理论分析和有效性测试的证据
机译:幼儿园孩子暑假后的阅读知识会怎样?
机译:parmela的X-Y空间分布实验,或者我暑假时做的
机译:计算能源消耗或喜欢度的系统以及用于输出关于能源消耗或喜欢度的信息的设备
机译:我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子,我是一个孩子
机译:父母与孩子之间易于联系的方法和设备使用移动电话网络来发送两种方式来提醒孩子其发送信号的责任,或者只是一种关于孩子的下落的方法,从孩子到父母
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