基于微课的日语语音翻转课堂教学模式设计及效果研究

摘要

翻转课堂引起了一场史无前例的国内外教育教学改革。本文以二外日语课程入门阶段的语音教学为例,探讨基于微课的翻转课堂教学模式设计,通过课前传递知识、课中内化拓展、课后巩固成果三个阶段的实践研究,分析其应用效果、存在的问题点和解决方法。