产教融合背景下高职院校教授多重文化身份研究

摘要

高职院校教授是校园师资队伍的中坚力量,他(她)们标志着学校科研水平和教学质量尺度的高低。随着高职教育办学理念的变化,教授的文化身份面临改变,在产教融合背景下从教授多重文化身份变化的社会因素及其教授多重文化身份变化的自身因素入手进行分析。通过对高职院校教授的多重文化身份进行分析,让教授们认识到在新时期所肩负的使命与责任,不仅有助于为企业培养优质的高技能人才,还能为高职院校教授队伍科学管理提供预警与监督。