源于生活 回归生活——试论“道德与法治”课对学生规则意识的培养

摘要

规则意识在进行人格健全培养以及社会和谐环境构建的过程中都具有重要的现实意义。基于此,本文从源于生活发现规则意识、深度思考分析规则意识以及回归生活应用规则意识等三个层面,对"道德与法治"课中规则意识的培养进行分析,为学生树立规则意识提供参考。