同伴心理教育对慢性支气管哮喘患者负性情绪与生活质量的改善效果分析

摘要

目的 探讨同伴心理教育对慢性支气管哮喘患者负性情绪与生活质量的改善效果.方法 选取慢性支气管哮喘患者60例,全部患者均应用同伴心理教育护理,比较护理干预前后患者的负性情绪以及生活质量水平.结果 本组患者干预后汉密尔顿焦虑量表(HAMA)与汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分均低于干预前,差异具有统计学意义(P＜0.05);本组患者干预后生活质量评分高于干预前,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论 同伴心理教育联合护理干预可有效改善慢性支气管哮喘患者的焦虑、抑郁情绪,提升患者的生活质量水平.