中高职课程衔接:英国经验对我国的借鉴

摘要

＜正＞教育部职业技术教育中心研究所与英国大使馆文化石石处合作,从我国现代职业石石体系构建需求出发,在系统研究英国职业石石与培训课程开发的依据、方法与制度的基础上,提出了借鉴英国经验,构建我国中高职课程衔接体系的建议。借鉴一:课程要素来源于职业分析。英国的职业石石与培训课程开发包括三个阶段:一是从职业分析到职业标准,二是从职业标准到学习单元,三是从学习单元到资格课程。由于其课程要素来源于职业分析,从而保证了课程的职业导向性,也就保证了职业石石的职业导向性。在此